Dans l’histoire de Carthage coloniale des XIX^e et XX^e siècles, une minorité religieuse – les congrégations catholiques françaises – a contribué de manière significative à la modification de la condition sociale des habitants autochtones et dans une moindre mesure, de celle des Européens. Elle a également marqué de son empreinte le paysage urbain et architectural de la ville qui, au début de l’époque coloniale, était ruinée. Cette contribution a été rendue possible par le fort enracinement des congrégations dans le territoire. Car par le biais des œuvres éducatives et sanitaires, les congréganistes exerçaient une grande influence sur les autochtones. Le présent article est consacré à l’enseignement et à l’architecture des écoles congréganistes des missionnaires catholiques français à Carthage à l’époque contemporaine en mettant l’accent sur la politique scolaire et les styles architecturaux adoptés pour ces écoles. Cette étude est appuyée par l’analyse des finalités coloniales et évangéliques des missionnaires, qui permet de comprendre l’orientation de l’enseignement et le soubassement idéologique teinté d’orientalisme des choix stylistiques dans l’architecture des monuments scolaires.