Construire une école, dans le milieu rural tunisien, constitue une architecture riche de réflexion et d’innovation, qui est nourrie par l’idée d’expérimenter des plans-types ou des projets-types. Cette idée adoptée par la Direction d’Instruction Publique et soutenue par plusieurs organismes, était une solution permettant de rapprocher l’école de la population rurale et d’améliorer la productivité des constructions scolaires dans le milieu rural. Les expériences des écoles-recettes et des écoles à plan-type ont laissés leurs empreintes de référence sur l’architecture des écoles primaires construites, pendant la période du protectorat français, dans le milieu rural tunisien.